李玉杰

摘要：小学道德与法治课是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人、发展素质教育的重要课程，在培养学生核心素养，树立学生正确价值观、人生观和世界观等方面有着非常重要的作用。教师利用故事打造生活课堂，有助于学生基本素养的培养，有利于创设生态课堂，让学生树立法治观念，提升核心竞争力。

关键词：核心素养;道德与法治;问题分析;有效策略

道德教育对学生的成人成才具有重要的意义，必须从娃娃抓起。道德与法治学科是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性学科，核心素养下的小学道德与法治教学应当结合时代要求，增强教学有效性，促进育人质量稳步提高。那么，教师应如何基于核心素养对小学道德与法治教学进行改革创新？本人从当前小学道德与法治课堂的教学现状入手，对基于核心素养下课堂教学的工作进行思考，并提出相关建议和措施。

一、道德与法治教学中存在的问题

（一）不合时宜的教学理念仍然影响教育教学管理

随着新课改的不断深入，新课程教学理念已逐渐深入人心。由于小学教师队伍中，一部分教师年龄偏大，传统教育理念在一定程度上仍然影響小学道德与法治的教学。过往长期以来形成的不合时宜的理念仍旧根植于部分教师的思想之中，导致他们的教育教学评价方式相对单一。

（二）陈旧的授课方式不利于增强课堂活力

在科技高速发展的今天，学生接收信息的能力日渐增强。……