钱晶

[摘要]小学道德与法治课程是实施法治教育的良好栽体。法治教育需要在教学过程中适时渗透，才能培育学生正确的思想观念，为其法治意识的形成奠定扎实的基础。为了让法治教育达到理想的效果，教师可以采取活用教材、创设情境、组织实践、系统讲习等渗透手段，力求培养高素质的人才。

[关键词]道德与法治;法治思想;渗透

[中图分类号]  G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0071-02

随着法治建设的推进，在小学阶段落实法治教育，需要借助道德与法治课程来探索行之有效的教学策略。道德与法治教学的侧重点是引导学生了解法治的重要性，培养学生的法治观念，让学生养成良好的规则意识，促进学生全面发展。

一、活用教材，挖掘法治资源

在道德与法治教材中，穿插了许多关于法治教育的内容，有些法律法规、社会规则直接编写进教材，学生可以直接获取;有的教材内容与法治教育间接关联，需要教师归纳和总结，或者引导学生了解和思考。因此，教师要学会挖掘教材中蕴藏的法治教育资源，将教材充分利用起来，渗透法治知识。对学生而言，教材的使用频率最高，教师一定要把握机会，钻研教材内容，将法治教育落到实处。

如教学《我们的学校》一课时，教师先带领学生观看有关校园景致的图片，再让学生阅读教材中的主题图，让学生思考并交流各种情况应该怎样应对。如教室门坏了，该找谁修;在操场捡到东西，该交给谁等问题。学生认真思考，有的说直接找老师解决，有的直言不知道。……