陈教凯 张东海 周史薇 周祥楠

摘 要：由于传统教学存在种种弊端，《矢量分析与场论》课程的教学改革提上日程。通过《矢量分析与场论》教学探索与实践，提出翻转课堂与研究性教学在一定程度上是可以融合在一起的。在教改过程中，理顺了影响教学各因素的关系，发现了教改过程中的一些问题并提出解决方案。

关键词：翻转课堂;教学改革;教学方法;物理

基金项目：山西省高等学校教学改革创新项目（项目编号：J2019268），山西师范大学现代文理学院院级教学改革创新项目（项目编号：2019JG05）。

《矢量分析与场论》是物理专业一门重要的专业选修课。它是一门工具课程，是多元函数微积分学的深入与继续，为学好电磁学、电动力学等后继课程奠定基础。在传统教学存在种种问题这个内在动因和国家推动本科教育教学改革这个外在动因的推动下，各门课程的教学改革已经是一个必然，《矢量分析与场论》也是其中之一。

全国范围内，大、中、小学都展开了线上教学，这是一次由特殊情况倒逼的一次教学改革，它是被动的但是却影响深远的一次教学改革。这次全国各学校积极展开的多元化的线上教学在广度和深度上都是远超以往教学改革的。这学期的《矢量分析与场论》课程也开展了线上教学活动。

1 传统教学中的问题

众所周知，传统教学弊端丛生、备受诟病。传统教学中教学方法死板、教学模式陈旧，教学中基本是“一言堂”、“满堂灌”。传统教学中，以教师为主，学生被动地接受，学生的积极性、主动性被压抑，学生的个性、学生间的差别被漠视。……