周春艳

摘 要 在当前新课改的环境下，对于现阶段初中英语教学不断的在进行改革，需要教师针对学生的个性特点，不断创新教学方法，激发学生的学习英语兴趣，提高学习英语的主动性，培养英语表达能力。寓教于乐是初中阶段更具学生的特点，开展的个性化教学活动，需要英语教师在教学中将听、唱、编、演、读、写六个方面内容，引导到初中的英语教学中，提高英语的趣味性，让学生更容易理解和记忆。本文主要阐述“寓教于乐”在初中英语课堂中如何有效的运用，从而提高英语课堂的高效性。

关键词 初中;英语;寓教于乐

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0191-01

英语词汇以及口语学习起来都有一定的难度，特别是初中阶段学生的认知程度有限，对于长篇的英语短文学习和理解起来更加困难，需要初中英语教师在英语教学中针对学生的特点展开寓教于乐教学，编排好课堂的互动形式，让学生在愉快的氛围中提高学习英语的能力，从而让学生爱上英语，提高学生的主动性。可见现阶段做好“寓教于乐”与初中英语教学相互融合，是当前英语教学的重点工作，要引以重视。

一、通过听唱让学生注重培养语感，提高口语交流能力

当前“寓教于乐”在好多初中英语教学中都在使用，有效地打破了枯燥的书本教学，传统教学都是教师在黑板前讲授，学生生硬地背诵，课堂中学习的英语词汇以及语法内容在实际的运用很少衔接，学生记忆很困难。……