徐燕

摘 要 在当前小学语文教学中，教师仍然采用传统传输式教学模式，学生缺乏自主探索合作学习的机会，这样就导致学生独立获取知识的能力较差。在新教学改革中要求教师必须转变教学思维，改变学生的学习模式，提高学生学习效率，因此在这样的背景下，合作学习成为了小学语文教学中所主要推广的教学方法，本文将对小学语文中年级课堂合作学习能力的培养方法展开研究，提出可行性教学改革方案，力求提高小学语文教学水平。

关键词 小学语文;课堂合作;学习能力培养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0180-01

在小学教学阶段，是学生形成良好学习习惯和学习能力的关键时期，所以教师必须要在小学语文教学中注重学生合作学习能力的培养。小学生年龄偏小对于知识的认知与理解能力都不充分，所以如果想要组织好合作学习，教师必须要做好充分准备，将合作学习变为课堂教学的催化剂，而不是只将合作学习作为一种常见的教学活动来展开。

一、转变教学思维，培养学生合作意识和自主学习能力

传统教学中教师为了快速将语文知识传输给学生，要求学生根据教师的讲解内容进行理解与记忆，课堂教学以教师为主，学生没有自主选择的权利，这对于学生来说，无疑限制学生的思维发展，也打压了学生的学习兴趣。因此教师需要在教学中首先转变教学思维，凸显以学生为主的教学模式，给予学生个人自主选择的权利，为学生构建更加开放的课堂教学氛围，从而使得学生可以在语文教学活动中感受到快乐享受语文教学过程。……