吴小梅

摘 要 基于翻转课堂的小学信息技术课堂教学模式发生了转变，更加重视师生间的互动，将教学资源有机地整合在一起，提高了教育教学的趣味性与灵活性。本文简述了翻转课堂教学模式，总结了翻转课堂应用于小学信息技术教学中的实施策略。

关键词 信息技术;小学;翻转课堂;策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0017-01

随着时代的发展，社会在不断进步，新兴信息技术教学理念与教学方法不断涌现。传统的教育教学方式已经无法满足小学信息技术教学的需求，这是因为信息技术教育具有实践性与先进性，需要学生具备自主学习能力，提升学生的信息技能。翻转课堂强调“先学后教”，能够更好地借助信息技术和教学化资源开展教学工作，能够极大地提升教学效果。

一、翻转课堂教学模式概述

翻转课堂是近几年出現的一种新型教育教学方式，实践证明其在多种学科的教学中有着良好的效果。翻转课堂教学模式是基于信息技术和网络开展的，制作教学视频存储于网络共享平台中，让学生自主选择学习内容，打破了学习时空的限制，学生能够自由地进行学习安排，加强了师生互动，能够更好地解决学生的问题。将翻转课堂运用于小学信息技术教学中，保证了教学符合信息技术知识的更新速度，提供给学生优质教育资源，提高教育教学的质量与效率。翻转课堂教学模式能够创造一个良好的学习环境，让学生更好地内化信息技术知识，提高学生的学习积极性，保证了知识完善和更新。……