朱百顺

摘 要 小学数学教学相对于小学教学中的其他学科来说更加特殊，数学知识较为抽象且逻辑性较强，对学生的想象力和逻辑思维能力要求较高，所以学生的学习难度较大。但在当前的教学中，教师为了快速将数学知识传授给学生，在课堂教学中采用以教师为主的传输式教学法，忽略了学生自己对于数学知识的理解，导致学生在数学学习中会产生诸多疑问。但又由于数学教学并未注重学生的主观思维，学生即便有问题，也不愿意向老师进行提问。所以在小学数学教学中，教师必须要加强学生自主性提问教学，帮助学生及时解答在学习中所出现的问题和难题。

关键词 小学数学;网络资源;自主性提问

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0006-01

小学生自主性提问是学生自主学习能力的重要表现之一，但在当前教学中，学生的自主性提问能力并未得到有效的培养。由于学生长期处于被动学习状态，因此学生与教师之间会产生一定的隔阂，学生不愿意向教师提问，也不愿意与教师分享自己的学习状态，导致学生的学习效率低下。而随着当前互联网技术的快速发展与普及，学生能够接触到的数学知识相对于传统教学来说范围大大拓展，传统教学方法已无法满足学生的发展需求，因此教师如何科学利用网络资源提高学生的自主性提问能力，就成为了在小学数学教学中教师所需要解决的主要问题。

一、利用网络……