赵华

摘 要 随着新课程改革的全面实施，对高中地理教育工作者的教学要求大幅度提高。培养学生必要的地理素养，开拓学生的地理建设，提升学生的核心素养水平，是地理教学的重要目标。研究全新的教学方法，在传授知识的过程中培养学生的地理能力和地理意识，促进学生核心素养水平的整体提高，是推进高中地理教学改革的重要环节。

关键词 高中地理;能力;核心素养;教学;方法

中图分类号：Q611，C41，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0163-01

地理学科教学改革的不断深入，让越来越多的教育工作者深入到新方法的探究中，深入到核心素养有效教学模式的研究中。关注高中学生地理核心素养的养成，培养学生的地理观念、地理技能和地理情感，才能帮助学生在地理学习过程中获得全面发展。

一、加强地图教学，培养地理技能

地图，是地理学科的重要學习内容。引导学生学会认地图、用地图，是地理教学的重要环节。在高中地理教学过程中，教师要引导学生有效看图，能够结合地图分析地理位置结合地图分析某一地理位置的地理特征，引导学生根据地图去获取信息，形成基本的地理学习技能。这对学生之后的地理内容理解，也有较大的辅助作用，让学生在地图所涉及到的图形中有效辨认，获取信息，解释地图，培养学生的观察能力、信息获取能力以及信息传递能力。

比如，教师可以利用地图传递地理学习内容。在日常教学过程中，除了基本的教材文字描述和个人教学语言，教师要积极利用地图，给学生展示地理信息，在接触地理信息的第一时间，了解这些地理信息和课本中的知识点是以什么样的方式出现在地图中的。……