杨宗良

摘 要 小学数学教学中为能提升教学质量，教师就要及时转变教学观念，将数学思想方法和数学教学内容紧密结合起来，从而促进学生高效化学习。本文先就数学教学中数学思想方法渗透作用进行阐述，然后就实际渗透的策略实施详细探究，期望能从理论层面就数学思想方法的渗透研究有助于实际数学教学质量提升。

关键词 小学数学;数学思想方法;渗透策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0064-01

新课程改革发展背景下，提高数学教学质量就成为比较紧迫的任务，小学阶段数学教学面对的群体是年龄小的学生，所以教师要能结合学生的特征来采取相适应的方法，调动学生学习主动积极性，为提高数学教学质量加以促进。

一、小学数学教学数学思想方法渗透价值体现

小学作为学生学习数学知识的起始阶段，由于数学知识的抽象性特征，所以在实际数学教学中教师就要注重方法的科学应用。通过将数学思想方法加以科学渗透，这就能有助于启蒙学生，让学生在实际解题的过程中能保持完整思路，形成相应的理论方法，这对促进学生后续学习能起到积极作用。再者，将数学思想方法渗透到数学教学中去，也有助于学生在学习数学知识的需求上能最大程度满足，从整体上提升学生学习的质量，让学生掌握有效的学习方法，提升学生数学学习认知能力。另外，数学思想方法的科学化渗透下，也能有助于教学活动的协调统一，从整体上促进数学教学质量提升。……