刘素梅

摘 要 陶行知先生提出的“教学做合一”的理念与如今的教育核心素养培养的理念不谋而合，当前，随着教育改革的推进，在数学教育中更加提倡数学不是一门脱离实际的学问，而是应当从实际出发，从生活中去学习数学。本文对陶行知思想在农村小学数学课堂中的实践与运用进行思考，提出一些相关的建议与策略，以期构建起有效的农村小学数学课堂，让课堂活起来。

关键词 陶行知思想;小学数学课堂;教学做合一;核心素养

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0189-01

陶行知先生是近代最著名、最具影响力的教育家，其“教学做合一”的教学理念，认为对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做不能是三件事，而应当是一件事，随着我国教育改革的不断推进，这一理念对于课堂教学的改革具有非常深刻的启示意义，在课堂教学中应当充分尊重学生，根据学生的实际情况，从生活中挖掘知识点，将数学融入生活，从而不断提高学生们学习数学的能力以及不断进行探究的能力，培养学生们的核心素养。

一、树立先进的教学理念

践行陶行知思想，真正实现教学方式的转变，让数学课堂活起来，老师们首先需要树立起先进的教学理念，将“教学做合一”的理念以及核心素养的培养融入到自己的课堂之中，只有从意识与理念上进行真正的转变，才能奠定核心素养视角下小学数学课堂活起来的基础。但是，目前大多数老师并没有真正树立起这一意识，没有完成从应试教育模式向核心素养培养教育的转变，小学数学的教学课堂在实质上仍然一成不变，没有进行实质上的创新与改革。……