苏雪婷

摘 要 随着教育理念的不断更新，学生和教师在课堂上的身份也在慢慢发生着变化。学生们在课堂上不再是一个被动接受的角色，让小学生成为语文课堂的主人，正是师生互动策略的要求。

关键词 小学;语文课堂;师生互动

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0166-01

传统的教学模式偏向于单向互动，如今新环境新形势的倡导下，课堂中的双向互动的教学模式渐渐被大多数人接受，学生们也从中获得了学习的乐趣，思维得以发散，表达能力和语言能力也得到了锻炼。对语文教学来说，互动策略更是必不可少，本文将从三个方面简要探索小学语文课堂中师生互动策略。

一、话语沟通，促进课堂高效运转

话语沟通是语文课堂上必不可少的一个模块，可以有效地锻炼学生的语言表达能力和思维能力。以课堂实际例子来看，话语沟通的策略可以从两个方面去实现，一是教师学生一对一提问对话，二是教师和学生之间一对多的讨论。

首先，教师与学生之间的对话沟通在课堂上体现得最为明显，在教师想要推進教学任务进行时，就会采取提问的方式和学生互动。除了抽查学生背诵、听写和默写这些比较死板的互动外，教师还可以让双方的互动更加平等有趣。比如在学习文言文《铁杵成针》这篇课文的时候，教师和学生们共同配合疏通难字生词，并将课文翻译出来。随后教师可以以提问的方式，让学生自己说出课文想表达的真正含义，而不是机械地传授一个道理。……