孙宇翔

摘 要 小学体育课程不仅需要准备基础的体育活动，教师还可以通过小游戏的方式调动学生的兴趣，从而增强学生的活动积极性，为其夯实体育知识基础，有利于学生更好地参与体育活动。

关键词 体育;小游戏教学方法;教学应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0089-01

小学体育活动旨在引导学生通过适当的锻炼和运动达到强身健体的目标，满足学生的运动要求，并且让学生充分体会体育学习的乐趣，调动运动的兴趣，从而增加学生对体育的积极性。教师可以采取小游戏教学法，调动其积极性，增加其课堂参与感。

一、把握体育小游戏教学法的原则

在体育游戏过程中，小学生能够提高注意力，保持开朗心态，是劳逸结合的重要成分。在小学体育教育之中，体育教师应当把握一定的课程原则，包括主体性原则、合理性原则和多样性原则等。

体育教学在户外课堂开展，师生之间和学生之间的互动必不可少，教师需要在课堂上尊重学生的主体性，保证在体育课堂上突出学生的地位，将课堂的主动权交在学生手里。以课前的热身活动为例，教师应当积极组织参与体育课的每一个学生做课前热身，包括伸展运动、全身运动等。学生也可以自主选择体育器材，提供所喜欢的游戏，或者自发进行游戏组队。

而合理性原则应当包括运动量适当和游戏负荷量恰当。如在开展“老鹰抓小鸡”这一游戏过程中，教师应当尽量保证每一组游戏的人数适当，游戏时间也应有保证。……