尹瑞新 李袆

【摘要】  “网络学习空间”的建设与应用，是“十三五”期间教育信息化的重点内容。“翻转课堂”是一种颠覆传统课堂教学的新型教学模式。“网络学习空间”+“翻转课堂”将泛在化的网络学习与新型课堂教学模式有机融合，从而实现了泛在化的翻转课堂教学。这种新型的教学模式顺应信息化时代发展的要求，推进了教育信息化发展和教育教学方式的创新。从支撑泛在化翻转课堂的网络学习空间、网络学习空间与翻转教学的融合应用等方面，介绍了这种新型教学模式。

【关键词】  网络学习空间 泛在化 翻转课堂 教学模式

一、引言

“网络学习空间”是由教育主管部门或学校认定的，融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习场所。从“十二五”开始，教育部以“三通两平台”建设为抓手，大力推进教育信息化工作。“网络学习空间人人通”是“三通两平台”建设的重要组成部分，是“三通工程”的核心。“网络学习空间”的持续建设与普及应用，更是“十三五”期间我国教育信息化工作的重点。

网络学习空间建设与应用的根本目标是引领教育服务模式创新，促进教育体制机制变革，推动教育信息化升级转型，适应教育现代化发展要求。

作为当代西方课堂教学改革的经典之作——翻转课堂已经发展成为全球最为流行的课堂教学形态之一。翻转课堂是将教学任务中最容易的部分即知识的传递移到课堂外让学生自主学习，充分利用课堂上教师和学生之间，学生和学生之间面对面的机会进行积极的社会化的互动，实现深度学习，培养学生问题解决、创造性思维、高水平推理和批判性思维能力等教育目标。……