王荣芳

摘 要：在当前的教育中，学生需要有效应用知识，灵活选择数学定理来解决各种问题。学生需要结合生活情境，通过归纳、观察等方式来规范解题，做到有理有据。为了提升学生的解题能力水平，教师需要重视这方面的教学，让学生突破应用题学习的瓶颈。

关键词：小学数学;解题能力;培养

应用题教学是小学数学教学的重点和难点，小学生的思维水平还不高，他们没有较强的逻辑思维能力，解题思路并不开阔。教师需要打破传统的教育方式，发展学生的探究能力，提升应用题学习效率，发展综合数学素养。

一、组织学生进行探究性学习

在应用题教学中，教师需要关注探究性学习的重要性，让学生发展思维能力水平，并且能够理清应用题解题的思路和顺序，这有助于学生掌握数学知识，提升解题能力。比如，在讲解“平均数”相关知识的过程中，教师需要提前整理相关知识内容，让学生明确例题的解决思路，让学生发展正向思维，深入理解题目，掌握常规应用题的解决方法。等到学生掌握常规的方法之后，带着学生学习逆向思维方法。可以给出这样的问题：小芬、小王、小红一起练习毛笔字，小红写了23个毛笔字，小芬写了28个毛笔字，他们三个人平均每人写了25个毛笔字，那么小王写了多少个呢？这个题目可以让学生进行逆向思考，大胆思考有效解题策略。通过有效分析题目和审题来明确题目的意思，这样能够有效提升解题效果。……