张维虎

摘 要：小学是学生学习路上最为基础的阶段，教师需要通过科学合理的教学方式，为学生打下良好的基础。小学数学作为一门基础课程，教师在教学过程中需要注重基础训练，在教学过程中根据学生之间的差异制定合理的教学方案，使存在不同差异的学生可以更好地接受知识。为了解决这一问题，探讨一系列生活化教学的方式，试图帮助小学生更好地掌握书本知识并加以灵活运用。

关键词：小学数学;生活化教学;途径

在小学数学教学中，教师应该高度注重培养学生的生活体验，不能舍本逐末，把小学数学教学目标定为学生枯燥无味地练习题目，而应提供各种学习机会让学生在大量数学实践生活中去发现问题、解决问题，体会数学就在我们身边，去自我研究学习。数学学习来源于生活，取之于生活。学习兴趣是一个课程学习的基础，同时也是培养学生创新思维的重要条件。教师在对学生进行课程教学时，利用学生的好奇心引入整个课程的内容，让课程内容生活化，提高课程的教学质量，也为学生的创新意识培养提供一个载体。在教育教学中，教师要以学生为中心。

一、小学数学教学生活的必然性及优势分析

1.小学数学教学生活化的必然性分析

小学数学教学的生活化强调的是小学生和教学的特点，老师结合学生的生活背景和经验等，和教学知识相结合，进行合理的生活化教学，通过符合学生特点的生活化教学手段来提高学生的数学应用意识及实践能力和创新精神。……