王春玲

摘 要：数学学科对小学生来讲学习起来十分困难，学生抽象思维的欠缺使得学生的数学能力很难有所提升，生活化的教学模式，能够改善小学数学教学的现状，可以实现课堂教学效率的提高。小学时期学生接触到的加减乘除四则运算再到后来简单的解方程式，这些内容都和生活有着十分密切的联系，教师要立足课本之中，善于挖掘教材中与生活相关的内容，以此来吸引学生的课堂注意力。小学数学生活化教学的开展，可以解决数学教学中存在的问题，在数学学科和学生之间建立起一个更为紧密的联系，可以有效降低学生的学习压力。主要分析小学数学的生活化教学实施途径和方法。

关键词：小学数学;生活化教学;实施途径

数学学科对学生逻辑思维能力的提升有着十分重要的作用，教师通过数学学科可以培养学生的理解分析能力以及解决问题的能力，对学生今后的发展有着积极的影响。数学学科作为理科性学科，具有很强的抽象性，对学生的抽象思维能力要求较高。小学时期的学生这一能力较为欠缺，学生对数学学科的学习很容易产生畏惧心理，数学学科的生活化教学能够降低学生的理解难度，满足学生当前阶段的学习需求，让学生能够联系实际进行分析，掌握复杂难懂的理论知识，有助于学生数学能力的进一步提升。

一、挖掘教材内容，联系生活实际

小学时期涉及的内容较为简单和基础，其中很多知识都来源于我们的实际生活之中，教师要抓住数学知识生活化的特点开展课堂教学，这样才能够确保课堂教学的有效性。……