夏微

摘 要：通过我国近年来的不断实践和摸索，学前教育专业“园校接轨，产教融合”的人才培养模式也越来越受到园校双方的欢迎。目前，我国正在经历学前教育领域的快速发展时期，在国家对于中长期教育的改革发展的纲要中也明确指出要进一步加强学前教育工作，清晰发展思路，贯彻发展方针。在学前教育颇受关注的大时代背景下，园校联合的培养模式不但能够让学生夯实已学的基础知识，还能通过实践快速提高专业能力和综合素质。本文主要阐述了该培养模式的意义和现状，同时也针对此提出了一些想法和建议，希望能对相关研究提供参考。

关键词：学前教育专业;“园校接轨，产教融合”;人才培养模式

基金项目：产教融合背景下高职学前教育专业学生教学实践能力培养的方式与途径。

1 “园校接轨，产教融合”培养模式的提出背景

随着我国教育事业的发展，学前教育也被纳入了义务教育的范畴，越来越多的家长开始重视孩子的学前教育，教育部甚至提出学前教育是今后国家教育事业的优先发展对象。而目前各个高校学前教育专业的毕业生们还存在着实践技能不够专业的问题——主要表现在备课、上课、说课等等环节不够熟练，能力上有一些欠缺，对幼儿园的教学方式还不够适应，而幼儿学前教育这一领域则需要一定的工作经验才能积累实践知识。同时审视我国高校现有的学前教育专业课程可以发现，理论课程安排偏多，实践课程所占课时很少，且考核方式相对传统僵化，体现不出目前以技能培养和就业需求为导向的学生教育。……