陈模均

摘 要：课堂教育是学生系统科学学习基础数学知识的最重要途径，新时代对学生的教学要求有所提高，这就需要教师不断优化数学课堂教学策略，探究适合学生所需的教学方法，不断提升教学效率，提升学生的数学综合能力。小学数学教学作为基础部分，学生的数学基础包括学习价值观基础和学习技巧基础，对学生未来发展有着深远意义，因此必须予以特别重视。

关键词：小学数学;课堂教学;教学策略

通过不断提升小学数学课堂教学效率，帮助教师在有效的时间资源里传授学生更多知识，但有效课堂教学的开展不局限在教师高效地教学讲课，重点在于学生对知识有效的吸收。教学策略的制定，不仅针对教师教学水平的提高，还要提升学生的学习水平。

一、新时代下阻碍小学数学课堂有效教学开展的问题

1.现代教育要求多，教学资源严重不足

虽然我国不断加大对中小学教学资源的投入，但由于学生基数大，人均教学资源仍然不足。进入新时期后，社会对人才的要求不斷提高，这导致学科教学复杂性加大，而学科核心素养能力培养正是教育随着社会发展而衍生的新标准，要求教学活动围绕提升学生的理论水平、实践能力和思想价值素养而展开。在有限的课堂资源里，传统常规的理论教学存在资源不足的问题，随着教学目标的提高，教师的教学资源被摊分，教育时间和精力日渐紧张，资源不足的问题变得十分突出。……