梁万聪

摘 要：组织学生对数学问题进行探索，不仅可以锻炼学生的自主学习能力，同时也可以帮助学生掌握解题技巧。因此在高中数学教学中教师要发挥出问题教学法作用，做好教学导入设计，借助问题激发学生的思考欲望，在探索与研究中掌握数学知识。

关键词：问题教学法;高中数学;课堂教学;导入

想要提高高中数学教学效果，就要发挥出教师的指导作用，借助问题教学法来吸引学生，激发学生的学习积极性，主动对数学问题进行探究，掌握解题技巧与方法，从而掌握数学知识，实现数学教学目标。

一、创设问题情境

在高中数学教学中想要提高学生的数学能力，就要深入挖掘教材内容，合理利用问题教学法，激发学生的学习主动性。在问题情境中学生能够产生出思考欲望，主动对问题进行分析，掌握知识点，且在问题教学法的使用下，还可以将学生带入学习环节中，帮助学生全面理解数学知识，并将所掌握的知识运用到解题中。教师在创设情境时，需要对所要讲解的知识点进行分析，结合这一阶段学生的学习能力与水平，调整教学难度，向学生提出有针对性的问题。当学生对数学问题产生探索心理后，也就能够主动思考，直到最终解决问题。如在讲述“等比数列前n项和”这一内容时，就可以先向学生提出问题，要求学生思考：“对一张纸进行折叠，在一定次数后纸的高度是多少？”在學生对问题产生兴趣后教师就可以鼓励学生进行探索，借助实验回顾已经掌握的知识进行探究。……