王秀娟

摘 要：在新课改理念下，初中数学课堂教学做好有效问题预设十分重要，也是激发学生思维，引导学生主动参与课堂教学，提升课堂教学质量的关键。因此，首先分析了初中数学课堂教学中有效问题预设现状，然后探究其具体的预设方法，以供参考。

关键词：初中数学;课堂教学;问题预设

数学是一门逻辑性比较强的学科，在初中数学课堂教学中，想要保证教学质量，对学生的思想能力和课堂参与度有一定的要求。但是在传统教学模式中，教师大多采取灌输式教学法，课堂比较枯燥乏味，学生学习积极性和主动性不高。因此，为了将学生的思维能力调动起来，教师还需要重视有效问题的预设，通过预设问题，激发学生的好奇心和求知欲望，学生通过自主思考来解答问题，课堂教学质量也能得到有效的保证。

一、初中数学课堂教学中有效问题预设现状

预设有效问题是保证课堂教学质量的关键，但是当前初中数学课堂教学中，有效问题预设依然存在一些问题，具体包括：其一，教师对预设有效问题的重视度不高。当前依然有些教师受到传统教学模式的影响，在这种情况下，教师可能没有认识到预设有效问题的重要性，所以对预设有效问题的重视度不高，从而导致在课堂教学中，很难真正实现有效问题的预设[1]。其二，学生参与度不足。在课堂教学中，学生的参与度对课堂教学质量影响有一定的影响，但是当前一些学生的课堂参与度不足，学习兴趣和积极性普遍不高，也会影响有效问题的预设效果，从而影响教学质量。……