王苾芬

摘 要：在小学教学体系中，语文学科占据重要位置，教师需要贯彻落实核心素养培育目标，开展语文综合性学习。将具体探讨小学生语文综合性学习面临的问题及应对举措，以期为有识之士提供参考。

关键词：小学语文;综合性学习;问题

我国的教育事业不断发展，小学语文教学体制改革进程不断加快。教师作为学生的引导者，担当着重要的教学任务，需要为学生的成长负责，促进学生的全面发展。综合性学习有利于提升学生的综合素质，教师应该充分认识到综合性学习的重要意义，对传统语文课堂进行创新。

一、当前小学语文综合性学习面临的问题

当前小学语文综合性学习存在不足之处，具体体现在如下几个方面：第一，认知程度相对较低。部分教师被束缚在传统教学体制的桎梏下，采用传统教学方法，对学生进行理论灌输，影响了学生对语文知识的吸收。一些教师认为综合性学习可有可无，导致综合性学习活动不足，学生发展受到阻碍[1]。第二，教师角色有待转换。在教学体制改革的背景下，学生成为课堂的主人，教师需要尊重学生的主体地位，根据学生需求开展教学设计。部分教师并未转换自身角色，仍然以自我为中心进行语文教学，将教材作为语文教学的全部材料。由于综合性学习资源匮乏，学生的自主学习积极性不高。第三，教学手段相对滞后。部分教师并未深入体会综合性学习的内涵，探索综合性学习的有效手段，整合课内教学和课外教学，拓宽语文学习的空间。……