杨迁武

摘 要：近年来随着人们对小学教育的重视度越来越高，以及教学改革的不断推进，小学语文的教学也受到了越来越多的关注。但是目前在实际的小学语文的教学中存在着只重视理论学习而忽略了学生全面发展，尤其是学生口语交际方面能力发展的问题。由此导致老师在教学过程中无法根据学生的自我表达情况来制订更加完善的教学方案，也导致在小学语文教学工作效率降低。因此，小学语文教师在教学过程中应该更加关注学生日常口语交际能力，并采取相应的教学策略来促进其不断提高，达到不断提高教学水平的目的，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文;教学设计;口语交际能力;教学实践;教学策略

一、口语交际能力的培养在小学语文教学中的重要意义

口语交际是指在一定的语言情景中传递信息和分享信息的一个过程，也是人与人之间进行沟通和交流的基本手段。在实际的工作学习中，一个人的口语交际能力可以对其情商和智商进行充分展现，同时也可以对其思维方式进行充分展现，因此，有人认为，一个人的口语交际能力可以作为评价一个人能力的标准，因此口语交际能力的提高有着重要的意义。《义务教育语文课程标准》明确指出，对于小学生的口语交际能力的要求，不仅仅要求学生对听说技巧进行掌握，还要求学生具有待人处世、临场应变方面的能力，在举止谈吐和传情达意方面具备应有的素质。……