吴兰

摘  要：数学作为一门具有较强抽象性和逻辑性的学科来说，对于理解和认知能力较差的小学生来说存在一定的学习难度。因而将教学内容与实际生活密切结合起来，借助生活化模式的运用来提升课堂教学效率显得尤为重要。除此之外，数学教学的目的也在于培养学生对知识的实践运用能力，这与生活化教学的理念如出一辙。基于此，本文就此为论题，针对生活化教学模式在小学数学教学中运用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展课堂教学提供借鉴和参考。

关键词：小学数学;生活化教学;生活化原型;生活化情境;生活化习题

生活化教学的实质在于将学生的日常生活与所学知识密切结合起来，将枯燥的教学内容变得充满生活气息，易于学生的理解和认知。小学生本身有着活泼好动的天性，且对周围新鲜事物感兴趣的特征，因而借助生活迁移所学知识是学生极其喜爱且易于认知的。为此，小学数学教师应在紧密结合自身教学实际的基础上，积极探究生活化模式在课堂上运用的方法和策略，引导学生从中找到学习数学的兴趣和动力，进而为实现数学教学的可持续发展提供依据和支撑。

一、借助生活化教学原型，激发学生问题意识

生活化原型在课堂上的运用是开展生活化教学的重要举措。它具体是指教师将生活中常见的现象、案例或是学生喜爱的事物搬入课堂中，并从中提取出与教学内容有关的信息与学生进行分享与交流，在激活学生自身相关经验并引发学生情感共鸣的基础上开展教学。……