王茂伟

摘 要：“教”和“学”是相对的。学生的“学习”需要老师的指导，但这与学生的反思是分不开的，学生的自觉反思可以起到事半功倍的效果。在高中数学教学过程中，课堂教学通常以老师而不是学生为中心，这种教学方式需要逆转，新的课程改革要求以学生为中心，着重培养学生的反思能力。传统的教学模式限制了学生独立思考，探索和创新的能力，高中数学老师必须明白，反思能力的培养不是一个一蹴而就的过程，而是需要长期的指导。在此基础上，本文主要结合作者的教学实践经验，探索在高中数学教学中培养学生数学反思能力的有效方法。

关键词：高中数学;反思能力;方法

作为一名中学数学老师，在教学过程中必须培养学生的数学反思能力，这已成为我们实施数学教学的主要内容之一。

一、高中数学教学中培养学生数学反思能力的必要性

数学的反思能力是认知者在数学思維活动中自我评价，自我调节数学认知过程的能力，属于认知范畴。因此，数学反思能力是学生在数学学习过程中不断反思和总结的一种思维活动，从而表达出其心理特征。培养高中学生的数学反思能力是在长期学习过程中不断调整自己的思维方式，从而达到提高数学能力的目的。在传统的中学数学教学模式下，学生缺乏自我探索，自我反思和独立获取知识的能力。课堂教学存在“以课堂为中心，以教师为中心，以教科书为中心”的情况，忽视了学生的创新能力。……