摘 要：高中数学的整体学习难度较高，在高中阶段的数学学习中，教师要引导学生建立明确的数学学习思维、数学学习的习惯以及数学学习的模式，通过对数学知识基础的梳理，形成数学的知识结构。学生应用数学知识进行实践的能力，是要重点培养的能力之一，然而实践能力的形成，也会受到教师教学行为的影响。由于教师在教学中存在一些常见问题，导致学生的数学思维形成、习惯形成、知识系统形成、知识应用能力形成等都会存在问题。教师要对高中数学的培养目标进行明确，根据培养的目标，对教学不同阶段存在的问题进行总结，并结合现实的状况进行教学策略的改进。

关键词：高中数学教学;常见问题;解决策略

高中阶段的数学学习难度较高，学生不仅需要面对数量较多、结构较为复杂的数学知识，也需要在学习中面临高考的压力。这种情况下，学习的整体难度有所提升。因此，教师要对教学策略的应用采取更为谨慎的态度，观察其中存在的问题，根据学生学习中存在的问题进行教学活动的改进。在新课改的理念中，一些理念应用所解决的问题，正是高中学生数学学习中出现的问题，教师要对此给予更多的重视。

一、高中数学教学中存在的基本问题

1.教学速度统一，不能适应不同学生的学习需求

高中阶段的学生，数学基础水平差异较大，教师采用的教学速度统一，并不是所有的学生在这种教学速度中都能够有所收获。……