黄晓蓉

摘 要：数学知识的学习，讲究一定的方式方法，不能盲目开展学习。要采用高效的学习方法，更好地促进学生对数学知识的理解。高中课堂相对来说内容较为深奥，学生理解起来难度较大，利用数学建模构建一定的模型和思路，能够有效促进数学课堂的开展。数学建模素养的培养，能够让学生接受更多新的知识，探索事物的本质，对数学知识展开深度分析。主要是基于数学建模素养的高中数学课堂教学策略来进行阐述的。

关键词：数学建模;高中数学;教学策略;数学素养;课堂任务

我国的教育不断进行变革，不断地改变传统教学模式的束缚和限制，采用新的教学方法进一步开拓学生的思维。数学的教学更是顺应教育的变化，打破传统机械做题的限制，更好地提升學生的学习方法。不仅让学生学会相应的数学知识，还培养他们的逻辑思维能力、数学表达能力以及分析能力。数学建模能够带领学生从更深层的方面看数学问题，深度剖析各个知识点，形成一个全面的数学知识结构体系。数学建模在课堂中发挥了重要的作用，相关教师和学校要引起重视，合理地运用数学建模。本文主要是从数学建模在课堂教学中的作用以及有效策略两个方面来展开进一步论述的。

一、数学建模在课堂教学中的作用

1.提高学生理解和接受新知识的能力

教师在向学生讲解数学建模的相关知识时，就可以不断引入新的知识点，逐步加深学生对数学建模的理解。……