摘 要：在化学课堂教学中，以立德树人的思想为指导，通过分析化学发展历史、化学家的特定事迹、生活生存环境和科学探索历程等方面培养学生的科学素养，有利于贯彻落实课程目标，有利于融合三维目标，有利于学生全面发展科学素养。

关键词：立德树人;科学素养;化学课堂

《义务教育化学课程标准（2011年版）》中指出，学生科学素养的发展是一个持续进步的过程。因此，应依据课程标准中的“课程目标”和“课程内容”，结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划，针对学生科学素养发展的不同阶段，制订与之相适应的教学目标。学校的教育都比较重视教材知识的掌握，学生的大部分时间在课堂上度过，用来学习比较具体实用的基础知识。在化学课堂教学中，根据以上课程目标和课程内容，运用立德树人的思想对学生进行贯彻落实，有利于融合三维教学目标，有利于学生全面发展科学素养。

一、点阅中外化学发展史，提升学生对科学追求探索的兴趣

任何一段发展史，都像线条一样，会牵动我们的好奇心，引起我们追求探索的兴趣。科学精神是推动一个民族不断向前发展的重要精神力量之一。因此，培育学生的科学精神是每一个教师不容忽视的问题。科学精神本身看不见也摸不着，从哪里着手才能达到比较好的效果呢？一件事情、一个问题的出现必定有它的形成原因及过程，科学精神的形成也有它的形成原因和过程。……