叶晓萍

摘 要：在我国新课程改革的不断推进与深化过程中，小学数学教学水平也得到了进一步的发展，不仅教师队伍的整体素质得到一定程度的提升，教学质量进一步改善，培养出来的学生无论是创新思维能力还是自主学习能力都得到有效的发展。这些教学成果的取得不仅仅在于教学理念的发展与进步，还与不断发展的信息技术在教学领域的应用有着密切的关系，信息技术与数学教学充分融合，对现有的教学模式进行优化升级。

关键词：小学数学;课堂教学;信息技术

信息技术与现代教育教学的融合主要指的是在具体的教学过程中灵活运用各种现代化的信息技术以及教学理论，不断挖掘教学资源，优化教学过程，合理开展教学设计与教学管理，从而实现整个教学模式的优化升级。信息技术应用到教学中最早是在20世纪30年代的美国出现的，在当时这种教学模式被称作电化教育，直到80年代才传入中国。随着时代的前进与发展，信息化技术发展水平也越来越高，在教学中的应用范围与层面也越来越广，小学数学课堂教学也开始借助信息技术开展教学，在调动学生的学习积极主动性，培养学生的数学学习兴趣方面意义重大，大大提升了小学数学课堂教学效果。到今天，信息技术与数学教学的融合已经非常普遍，通常来说，可以从以下几个方面着手开展教学工作。

一、科学设计导学案，鼓励学生开展自主学习