摘要：近年来，绘本的多元价值，得到人们越来越多的关注;《3-6岁儿童学习与发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而音乐活动是幼儿接触艺术活动的一种形式，本文探索以绘本为载体，音乐活动为主，如何让音乐活动可以更好的让大班幼儿所接受，并促进幼儿在音乐活动的经验的增长呢？从大班开始，本班的特色活动就是绘本阅读，为了能够充分挖掘绘本的价值，本文通过总结绘本与音乐活动相结合的意义，分析结合绘本开展音乐活动的问题，制定出相应的研究策略，以期能提升自身的实践能力，丰富相关的理论知识。

关键词：大班幼儿;音乐活动;绘本活动

大班幼儿的思维属于具体形象思维，这一时期的幼儿主要运用表象思维，依靠具体的材料来操作，同时，大班幼儿能够初步进行抽象逻辑思维。而音乐活动是一种较为抽象的艺术表达形式，绘本故事情节丰富画面精彩，因此，借助音乐与绘本相结合的教育手段，让幼儿更好理解音乐，并让音乐活动变得更具有生命力和活力。

一、绘本与音乐相结合的意义

（一）绘本能够对音乐活动的开展有积极的促进作用

绘本中的故事环节、情景可以让音乐形象变得更具体。如：绘本的故事情节可设计为音乐活动的游戏情境和整个活动的走向;绘本中的各种角色可作为音乐活动中的角色;绘本中的有节奏或者对偶的对话可以创编为音乐活动的歌词等。……