张亚丽

摘  要：近年来越来越多的高校对于多元化教学活动进行了科学的探讨，注重教学方式的多元化以及教学理念的多元化，切实突出学生的核心地位，不断的引领学生进行正确的知识学习和能力培养，取得了积极的教学成果，尤其是在民族声乐教学的过程中更是如此。针对现阶段高校民族声乐教学的现状以及多元化发展的内容进行探讨，并且提出更多的发展策略，相信会对声乐教师提供一定的帮助和借鉴。

关键词：民族声乐教学;多元化发展;有效策略;

民族声乐一般指的是在一个特定的地域內有共同的语言基础，生活习惯以及文化积淀，在此基础上所形成的族群音乐。其中最富有代表性的是当属汉族音乐、藏族音乐、维吾尔族音乐等等。在对于民族声乐教学的过程中教师积累了丰富的教学经验。与此同时，不同的民族声乐也会有不同的民族色彩，加强民族声乐教学活动，可以培养人们的民族自豪感，丰富精神文化生活。同时让高等学校的学生可以有更多的认知，这就需要声乐教师对于多元化发展的原则和要求进行探讨，在此基础上制定相应的运营策略。

一、高校民族声乐教学多元化发展所应满足的若干原则

（一）差异性原则

不同民族的民族音乐有着不同的展现形式以及表达手法，这不仅仅体现在歌唱方面更体现在民族声乐教学的各个层次，这就需要教师本着实事求是的原则对于不同的民族声乐进行探讨和研究，从而真正的实现多元化发展以及和谐发展，让不同的学生可以对不同的民族声乐类型进行探索，发现自己所喜爱的内容，并且进行有针对性的探讨。……