刘珍珍

摘  要：相比于小学数学，初中数学内容比较多，并且涉及的内容也较为杂，因此在学生学习的过程中往往会有些困难。而兴趣是最好的学习动力，因此初中数学教师在进行课程教学之前需要培养学生的学习兴趣，然后促使学生提高数学学习的兴趣以及信心，这样在学生遇到比较难的数学知识时，可以鼓起勇气然后对相关的知识进行学习。本文以人教版初中数学教材为例，主要针对初中数学中的培训学生学习兴趣的教学策略进行探究，提出了几条培养策略，希望对初中的数学教学有所帮助。

关键词：初中数学;学习兴趣;培養策略

引言：

初中学生已经形成了初步的学习思维，其数学思维也开始用初步的建立，这导致学生已经可以进行数学相关知识的独立学习。但是在原先的初中数学教学中，教师采取的是‘先教后学的方式，学生对于数学知识的自主性被剥夺了，进而使得学生在学习数学的过程中会感觉到枯燥无味，甚至在过一段时间没有跟上教师的教学之后会丧失学习的信心。而且很多教师在进行教学的过程中，在进行课堂练习或者是课后习题布置的过程中，根本就没有针对学生的学习层次进行分层，这使得学习程度较高的学生感觉到没有挑战性，对于学习程度较低的学生却有些困难，使得学生的学习兴趣开始大幅度的下降。

一、遵循教学规律、引导学生兴趣

很多小学生在步入初中之后，在进……