朱波奇

摘  要：在我们国家新的教育理念与教育改革背景之下，强调了在高三历史教学，尤其在复习教学的过程中应该注重史料的具体运用。因此，高三历史学科复习教学的过程中教师应该结合实际教学的经验，分析并思考运用史料的有效方式，积极探索提升学生历史学科核心素养的有效途径，以期实现高中历史课程复习教学的目标，从而有效促进高三历史学科复习教学的质量提升，本文就高三历史复习教学中史料的运用策略展開了分析。

关键词：高三历史复习;史料运用;有效策略

众所周知，历史学科相对来说具有一定的教育功能，通过历史学科的教学能够有效促进学生的核心素养提升，培养学生正确的历史思维能力等，使学生在高考过程中能够取得优异的成绩。但是在我们国家当前的高中历史学科教学设计过程中依然存在着一些问题，导致无法有效达到理想的教学效果。面对这种教育情况与局面，教师应该在史料的实证质量下开展历史复习教学，史料是历史学科教学的重要载体，学生可以在学习历史知识的过程中通过解读史料了解到更多的相关知识与要素，从而有效建立起完善的历史学科知识体系。

一、结合教学目标而选择史料

教师想要很好的提升教学的效果应该制定合理的教学目标，高三历史复习教学的过程中教师可以在确定教学目标之后，选择一些与教学内容相关的史料，引导学生进行学习。……