陈淳

【摘 要】 在小学数学教学过程当中，教师要善于利用微课模式实现对学生学习效率的提升，确保孩子们能够借由生动有趣的微课资源认识到数学学科的魅力所在，在今后積极主动地投入数学知识学习当中来。

【关键词】 小学;数学;微课;教学

在小学数学教学过程当中，教师应当格外注重对教学模式的改进，用多种多样的教学手段激发学生的学习兴趣，灵活运用微课教学模式的优势，为小学生提供比较优质的数学知识学习环境。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在小学数学教学当中巧妙运用微课教学模式。

一、重视课前预习，巧妙运用微课教学

在小学阶段，教师不仅仅要为学生进行数学基础知识的讲解，实现对于学生思维的启蒙，而且还应当培养孩子们的学习习惯，让其提前练习正确的数学思维模式，从而才能够让孩子们在今后的数学学习当中保持更强的核心竞争力。而课前预习对于任何一门学科的学习而言都极其重要，通过课前预习，孩子们能够对正式授课时教师将要讲解的重难点知识有大概的认知，从而能够更容易地跟随教师的思路完成对知识的学习，而且孩子们在预习的时候也会遇到各种各样的疑惑，带着问题学习，也有利于让学生长时间保持注意力集中，提升课堂学习效率。而利用微课资源，教师能够为孩子们提供更多的预习资料，依照学生的不同学习需求和能力水平订制个性化的预习任务，学生通过观看预习微视频，完成预习练习题，在预习当中发现问题，尝试解决问题，逐步形成独立自主的探究学习素养。……