莫馨妙

摘 要：随着互联网信息技术的发展，信息技术在各个领域的运用更加广泛。班主任工作的效果直接影响着整个班级的综合表现。小学班主任要做的工作要求更细致，这就需要小学班主任寻找到更高效的方式，而把信息技术运用到小学班主任工作中，能让晨读课更丰富、班会课更有趣、家长会更有意义、班级文化更具魅力、班级管理更省心。

关键词：信息技术;班主任工作;班级管理;家校沟通

信息技术能够整合声音、文字、图片、录音、视频等内容，实时交互、多维度存储、分享管理的数据和信息，更大限度地提高了班主任工作的效率，使得小学班主任在安全指导课、班级文化建设、班级日常常规管理、学生课间生活等方面的管理更得心应手。

一、信息技术让晨读课更丰富

传统的晨读课依靠班主任的板书进行带读，学生接收到的信息有限，且这种形式易让学生觉得枯燥，无法收到良好的效果。借助融声音、图片、视频于一体的信息技术，则能激发学生的积极性。如在“诵读经典”晨读课上，班主任先利用多媒体软件，播放一段关于“不读经典”而闹出不少笑话的视频，让学生意识到学习经典文化的重要性。班主任再通过多媒体课件展示要诵读的经典诗篇，借助录音，让学生跟读，配乐朗读，让学生沉浸在经典优美的诗篇里。这时，班主任借助动态的游戏，让学生逐步理解经典诗篇的内涵。借助信息技术的功能辅助，利用一个信息软件带学生玩游戏，学生从游戏中感受晨读的乐趣，懂得晨读内容所表达的深层含义。……