梁绍军

摘 要：在“立德树人”的大背景下，体育教学也要注重培养学生的爱国主义和集体主义精神，促进学生德、智、体、美、劳全面發展。文章介绍在体育教学中，教师通过游戏、典型事例、情景教学、大课间等方式对学生进行爱国主义教育，以有效地激发学生对祖国的热爱及民族自豪感。

关键词：爱国主义;体育教学;渗透策略

俗话说：“十年树木，百年树人。”《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出：“体育以‘健康第一为指导思想，培养学生爱国主义和集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展。”爱国主义教育历来是我国思想政治教育和精神文明建设的重要内容。在“不忘初心，不负韶华”的新形势下，加强爱国主义教育，弘扬爱国主义的光荣传统尤为重要和迫切。所以，在体育课中教师要抓住时机，对学生进行爱国主义教育。

一、通过游戏渗透爱国思想

在教学中，教育学生重视同伴之间的密切配合，才能取得比赛的胜利，教师要引导学生从大局着想，从小培养学生的集体主义精神。游戏是小学生喜爱的一种活动形式，因游戏能寓教于乐，让人印象深刻。例如，笔者在前抛实心球教学中，穿插了一个“抢运物资”的游戏，以解放军抗洪抢险，需要沙包堵决口为背景向学生说道：“为了保护国家和人民生命财产的安全，我们要发扬不怕苦、不怕累，敢于牺牲的精神，请把沙包（实心球）以最快的速度运到决口（终点）处……”通过语言导引来创设齐心协力、众志成城抗洪的情境。