黎凤娟

摘 要：综合实践是一门集研究、操作性学习和社会实践为一体的综合性很强的学科。该课程整合了各相关学科领域的知识，是中小学推进劳动教育的主要平台。为了更好地开展劳动教育，培养学生的劳动技能，文章首先阐述了我国小学当前劳动教育的现状及劳动教育的重要意义，其次阐述了综合实践与劳动教育之间的关系，最后探讨如何借综合实践活动课程之力，推进小学劳动教育的有效展开。

关键词：劳动教育;综合实践;活动课程

一、当前劳动教育的现状

据国内外相关调查显示，中国的孩子学习成绩往往要比国外的孩子强，但一到生活自理方面，中国的孩子就逊色多了，这就是人们常说的“高分低能”。这是什么原因造成的呢？据调查，很大原因是国外小学生每天的劳动时间不少于1小时，而中国小学生日均劳动时间却只有十来分钟。中国小学生的劳动意识薄弱和自理能力缺失的问题普遍存在。

1. 从家庭角度来说，家务劳动被家长一手包揽，没有给孩子参与劳动的机会。在五年级开展的综合实践主题活动“家务劳动大调查”中，对我校一至六年级抽样调查发现，在家里经常帮忙做家务的不足四成，自理能力缺失的问题普遍存在。

2. 从学校角度看，教师对劳动教育的认知有偏差，相对于劳动教育，教师可能更重视学生的学习成绩。在课堂上，有部分教师对劳动教育的认知有偏差，对学生进行劳动教育上常常是以教代劳、以说代劳等，这些并不是“真劳动”。……