刘琦瑶

摘要：在互联网+教育背景下，高校如何利用优质网络教育资源提升办学水平，强化高校自身核心竞争力是值得深入探究的问题。本文以郑州升达经贸管理学院为例，就优慕课在线教育平台上13个二级学院开设课程的选课人数、课程访问量、课程资源、讨论区相关信息进行统计，指出网络课程建设、过程管理以及教学应用方面的问题，并提出从“择优而建”网络课程、注重长期维护和翻转课堂，创新教学设计三个角度的解决思路，为高校深入开展网络教学活动提供借鉴。

关键词：优慕课平台  网络课程  教学改革

近年来，多种形式的在线课程和学习平台迅速兴起，典型代表有大规模在线开放课程（“慕课”）、高等教育课程资源共享平台“爱课程”、国家精品课程在线学习平台“学堂在线”等，这些平台正在促进从教学内容、方法、模式到教学管理体制机制的深刻变革，为高等教育教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。高校的网络教育资源包括网络课程、网络教学、在线学习、课件制作、教学管理等多个方面，信息技术革命推动教育深化改革，网络课程建设是教育改革适应形势发展的必然要求。在互联网+教育背景下，基于优慕课平台探究网络课程建设、过程管理以及与教学活动结合应用方面的发展之路，充分发挥网络的积极影响，助力高校实现优质教育资源的共享，促进高等教育信息化、公平化發展。

1 优慕课网络课程建设现状