李晶　陈军

1 引言

虚拟仿真（VR）技术是一种融合了微传感器技术、人工智能技术、计算机技术和生物工程技术的全新技术。它通过多种传感器和终端设备模拟出一个虚拟仿真空间，使用者在此空间中可以获得和真实世界类似的体验。VR技术具有沉浸性、交互性和异构性三大特征，它可以让使用者具有身临其境的感觉，并可以和虚拟环境中的事务进行交互沟通，也可以异构出现实世界中并不存在的的环境以满足使用者的实际需要。VR技术自其诞生以来变以其低成本高效率和适用性广等特点在教育教学领域获得了广泛的应用。

随着近年来我国加大对职业教育的投入，包括VR技术在内的许多新技术被逐步引入到高职教育中。但在机械制造专业虚拟仿真教学环境建设与应用中目前还存在诸多问题，本文主要对相关问题进行了深入研究，并提出了应对策略。

VR技术在我国教育产业中的应用已经有很多年的发展历史，最初是被国内的某些游戏专业的大学还有研究所作为一种游戏开发辅助硬件引入的。但随着VR技术软硬件的逐步完善，功能日趋强大，人开始着手将其应用到不同的教育领域。例如化工和消防专业这些具有危险性质的专业。如何让学生可以身临其境的体会他们毕业后将要面对的复杂环境是相关专业实训教学老师的一大难题。在过去，很难实现到真正的学校培养与企业要求完全接轨，学校毕业的学生到达相关企业后还需要进行很长时间的规范化培训，极大的增加了用人企业的教育成本。……