陈杨惠

摘要：立德树人不仅是教育的根本任务，还是德育的方向和目标。立德树人背景下德育的内涵更加丰富，德育的目标更加明确，德育的方式也有了引导方向。感恩教育作为德育的重要内容，立德树人的教育理念赋予了其教育的实践方向：教育形式多样化、教育场域联合、教育程度深入。

关键词：感恩教育;立德树人;德育实践

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，党的十八大提出“教育的根本任务是立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，回答了教育的根本问题。感恩教育是德育的重要内容，将感恩教育贯穿于小学德育全过程不仅是立德树人的内容，也是提升小学生道德素养的要求。

一、立德树人背景下的德育内涵

立德树人是教育的根本任务，其内涵丰富、意义深远，为学校德育提出了更高的要求和实施的方向。“立德”是指培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才，强调能力的培养，“立德”是“树人”的前提，“树人”是“立德”的目标。因此，在立德树人背景下，学校德育的内涵更加立体化，至少包括以下几个方面。第一，道德培养的目的更加明确，即培养具有崇高思想品德的高素质人才。在小学德育中的体现就是为培养这样的人才奠定基础，让学生从小养成良好的道德情操，“立”德之根，“树”人之基。第二，德育的内容更具层次性，赋予德育更丰富的内涵。立德树人作为教育的根本任务，“应促进学生在认知、情感、道德方面全方位、全素养地发展”。……