郭勇

摘 要：“核心素养体系”是当前教育部给出的全新概念，培养学生核心素养，践行立德树人、深化教育改革。培养学生核心素养，不仅有利于学生在学校学习知识，还利于学生德智体美劳全面发展，为学生更好地适应社会发展打下坚实基础，促进社会的健康发展。高中阶段是培养学生核心素养的重要阶段，所以在高中地理教学中教师应注重对学生核心素养的培养。本文围绕高中地理教学中如何对学生进行核心素养的培养进行研究与论述，以供大家参考。

关键词：高中地理教学;核心素养;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.024

在高中教学中，很多学生在面对高中地理学习时都存在畏惧心理，对地理学科的学习没有兴趣。因此，教师在进行高中地理教学时，要针对学生在学习中存在的问题，开展有趣生动的高中地理教学。

培养核心素养条件下的高中地理課堂教学不单是将地理课本知识传授给学生，更是要促进学生的全面发展，注重培养学生创新能力和健康的情感态度价值观。高中对每一位学生来说都是非常重要的阶段，而且改革后的地理学科教育也对学生未来发展有重大影响，通过地理学科的学习可以让学生的地理实践力、综合思维能力、人地协调观念、区域认知能力等四个方面的地理核心素养得到稳定提高。

高中地理教学主要运用探究式教学的方式来进行课堂内容开展。我校大力实施翻转课堂，更加便于学生利用探究式学习方式来汲取知识，取得了比较明显的效果。……