摘要：班主任不仅在教学实践中承担着教学任务，还在班级管理中扮演着重要的角色。随着中国新课程改革的不断推进，德育教育的位置越发凸显出来。班主任应当在管理班级的过程中融入德育教育，帮助学生提升德育水平，培养起高尚的品德，为今后的发展奠定坚实的基础。故而本篇文章将主要讨论班主任在管理班级过程中如何融入进德育教育的策略，以期望能够帮助广大学生建立高尚节操，提升品德。

关键词：班主任;班级管理;德育教育;融入策略

在中国的教育体系中班主任担任着重要的角色。班主任不但承担了一定的教学任务，同时也在学生的日常学习和生活中担任着重要的角色。学生的成长过程中往往受到班主任的影响较大。严厉的班主任培养出来的学生素质也较高，开明的班主任则可以和学生建立起和谐融洽的师生关系。在德育教育中，班主任对学生的影响也是不容忽视的_[1]。作为班主任，在管理班级的过程中要注重在实践中融入德育教育，帮助学生培养德育意识。为了能够提升德育教育的效率，班主任应当对教学策略进行相应的改革，让学生主动地学习有关德育教育的知识，帮助自我提升德育水平。

1德育教育的存在的问题

1.1功利性较强

班主任的职责主要分为两个方面，其一是教书，其二是育人。无论是处于何种阶段的学生都未完全建立起完整的人生觀和价值观。在这种情况下班主任不仅需要为学生传授知识，还需要引导学生提升自己的道德素养。……