摘 要：当前阶段，小学数学教学工作已经越来越受到教育界的关注和重视。作为一门逻辑性与探索性极强的基础学科，小学生若想有效掌握各项数学知识，就必须拥有一定的数学分析能力。鉴于此，作者在文章中针对当前阶段如何有效提高小学生的数学分析的能力进行了一定探究，并且提出了一些合理的建议，以供参考。

关键词：小学生;数学分析能力;数学思维

引 言

随着新课改的不断深入，小学数学教学的整体目标与发展方向已经有了较为明显的转变。教师在日常教学过程中更为重视学生数学应用能力以及分析能力的提升[1]。也就是说，数学教学活动不再是单纯意义上的为学生传授各种数学知识与数学理念的活动，而是通过各种多元化的教学方式让学生熟练掌握和运用学习数学的各种有效方法，全面培养小学生的数学思维能力。当前阶段的小学数学日常教学整体氛围较为单一、乏味且枯燥，学生往往无法有效激发数学学习兴趣与探究欲望。因此，教师必须充分了解学生的学习需求与学习兴趣，为学生创设一个轻松、愉悦的数学学习情境，提高学生的想象力与逻辑思维能力，让学生能够对各类数学知识进行自主学习以及自主分析，找到解决问题的正确方法，全面培养其数学核心素养，提升小学数学课堂整体教学质量与效率。

一、解读小学数学课堂教学现状

平心而论，虽然小学数学整体教学质量正在日益提升，课堂氛围也在逐渐变得活跃轻松，但从客观角度来看，现阶段许多小学生在日常数学学习的各个环节中并不具备良好的数学逻辑思维能力与分析问题能力。……