胡静

[摘 要]作业是联系课堂内外学习的纽带，是课堂知识的有益补充和必要延伸。有效的作业设计及评价能够提高课堂教学效率，提升学生的英语学习能力。教师要从作业设计入手，设计趣味性、多元性、交互性作业，让作业丰富多彩，让家校携手共进，让学生乐于动手，喜欢做作业。

[关键词]小学英语;趣味性;多元性;交互性;课后作业;设计

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0068-02

《英语课程标准》明确指出：“英语教学活动不应仅局限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”课后作业，就是联系课堂内外学习的纽带，是课堂知识的有益补充和必要延伸，是知识应用的第一渠道。有效的作业设计及评价能够提高课堂教学效率，提升学生的英语学习能力，让学生在掌握课内学生的知识的同时，具备课外应用的能力，从而落实并发展学生的英语学科核心素养。在实际教学中，有效的作业是高质量教学的保障。那么，在高段英语教学中，教师要如何设计作业，开展作业评价呢？在设计课后作业时，教师首先要设计学生喜欢的、感兴趣的、能够激发他们挑战意识的作业内容及形式，即作业要有新意、有创意。此外，作业的类型还应丰富多彩，既有操练型作业，又有拓展型作业;既有书面作业，又有动手型、网络型作业等，让作业更加多元化。最后，还要讲究课后作业的交互性，让教师、家长都有机会参与到作业中，深化学生的主体参与和家校之间的沟通，让作业有生活的影子。……