夏玉荣

摘  要：在小学义务教育阶段，数学是最基础的学科，也是一门比较抽象的学科，如果教师采取单一的教学模式，难免会让学生感觉枯燥，从而丧失对数学的兴趣，影响学生的数学成绩。基于此，教师应积极创新，丰富课堂教学内容，加强与学生之间的课堂互动，让课堂气氛活跃起来。本文将从创设教学情境、丰富互动形式、重视课堂巩固环节这三个方面，谈谈小学数学课堂中的师生互动。

关键词：小学数学;师生互动;教学模式

由于小学生年龄较小，喜欢热闹、活跃的课堂氛围，基于此，小学数学教师可以加强课堂中的师生互动，让学生也参与课堂教学，以增强学生学习的动力。课堂师生互动的形式多样，教师可以根据教学内容选择最适宜的互动形式，如简单地提问、集体的讨论、数学游戏互动等，让数学课堂切实变得高效有趣。

一、创设教学情境，营造互动氛围

为了让学生更加积极地参与课堂互动，教师可以根据课堂上所要传授的知识，设计小学生感兴趣的教学情境，并与学生积极互动，让学生在与教师的互动中对所学知识进行深入的理解，有助于教师提高课堂教学效率。

例如，在教学《克和千克》这一课时，教师可以出示超市的货品图片，并引导学生观察物品的价格标签，了解物品的质量单位。接着顺势引入新课：“那么我们在超市买东西，不同的重量价格也不一样，为了清楚自己买的东西的价格，我们怎样才能知道物品的重量呢？……