肖玉梅

摘 要：随着英语教学改革内容覆盖越来越全面，对学生的综合能力提出了更高的要求。尤其是初中英语教学作为链接高中教学的关键，很大程度上决定了学生未来学习的高度。现阶段，我国初中英语阅读教学仍然受到传统教学的桎梏，未能为学生提供良好的语言环境，帮助学生渗透英语文化。因此，在初中英语阅读教学过程中渗透分层教学策略，势必会敦促学生的学习，帮助学生更好地掌握英语。

关键词：初中英语;分层教学;英语阅读

引言：

英语阅读能力的拔高一直是英语教学要求的重要环节之一。新课标中不单单对学生综合能力的拔高提出了要求，同时也要求教师从自身出发积极创新，探寻切实可行的教学模式方法，使得课程体系逐步趋于完善。本文就分层教学在英语阅读教学中的有益探索为切入点，发挥教师作为领头羊的作用，力求通过分层教学模式帮助学生拔高阅读能力，不同层次的学生都能有所进步。

一、分层教学的含义

分层教学就参照学生的综合评价，对学生综合成绩进行区间划分，同时教师还应当参照学生的人际关系网、个人兴趣偏向等辅助因素将班级定义为小组制。在小组内的同学的综合能力都较为相近，避免了学习资源不对等所导致引发学生攀比过剩的恶性现象。以小组的形式既能丰富学生学习环境，为学生提供一个阅读交流的平台，也帮助教师能够对群发的问题进行一对多的解疑答惑，节约了时间成本。……