周进霞

摘 要：随着我国素质教育的不断深化发展，我们国家还需要各种领域的杰出人才，所以说在学校对学生的培养是极其重要的。小学语文课堂是小学阶段的主体课程，学习好语文的同时还可以吸收到我国优良的传统文化精华，小学语文的阅读在小学语文课程中也占有相当重要的位置，对提高语文成绩、影响课堂效果具有深远的影响。但是在现代的小学语文课堂阅读教育活动中，有大部分的小学生正在被动的接受着语文阅读知识和其它学科相关知识，那么小学教师如何让小学生主动地接受语文阅读知识，提高他们学习阅读的积极性，这是一个需要值得思考的问题。

关键词：小学语文;阅读教学;主动性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0165-01

学好语文是学好其它学科的基础，语文教学也是促进学生文化素养的重要方式，提高语文阅读对学生们有很多的好处。如可以开拓他们的思维发展能力，影响他们的人生三观，促进他们对中国传统文化的吸收与发展，也能够提高语文成绩。但如今的小学语文课堂中学生们接受并学习阅读知识时会存在着一定的弊端影响，所以我们要想尽一切办法提高学生们学习的效率。

1.我国在小学语文课堂中阅读教学的不利方面

（1）传统语文教学观念植入过深

我国小学语文的教学方式受传统教学观念的影响，教师在教学时一直主张自己主导的地位，在语文阅读教学过程中，只……