沈日新

摘 要：在教育改革的不断推进过程中，赏识教育的方式逐渐受到广大教师群众的关注，借助赏识教育引导师生之间开展密切的交流和沟通，给予学生们在生活和学习方面一定的鼓励，促进学生们积极参与到学习环节，达到良好的教学效果。本文将以赏识教育在小学体育教学中的融合为主题，从明确赏识教育现状、如何渗透赏识教育等方面进行分析，推动赏识教育模式的发展。

关键词：小学;体育;赏识教育;渗透策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0150-01

赏识教育开展的重点在于对学生们的尊重、理解和关爱，给予学生们足够的认可，帮助学生们建立学习的自信心，进而促进学生们身心的健康发展。所以，在小学体育课堂赏识教育模式的开展中，教师们从本质上对赏识教育进行认知，提高自身的教育素养，同时结合具体的教学情境，具有针对性地设计赏识教育渗透方式，逐步打破传统教育模式的局限性。

1.明确小学体育赏识教育目标

在当今教学课堂上，鼓励性评价教学方法并不缺乏，然而教师们通常出现仅仅鼓励优等生，而忽视了对学困生的鼓励，导致对学生们进行区别性对待，整体性地降低课堂教学效果。所以，在小学体育教学中，教师们首先要明确赏识教育现状，充分了解赏识教育开展过程中所面临的问题和困境，进而设计针对性的教学方法。

第一，赏识教育与批评教育相融合。虽然鼓励与批评两者为矛盾统一的存在，但是在赏识教育模式下，两者之间是相互依存的存在。……