赖燕兰

摘 要：随着我国教育的不断改革，社会经济的高速发展，教育工作不仅仅要求学生学习学科知识，还要求培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的综合实力。小学阶段的学生性格活泼，做事情三分钟热度，同时还容易分散注意，听课效率明显降低，所以语文教师要注重教学方法的使用，根据教学内容选择合适的教学案例为学生设计教学情景，有效的吸引学生的注意，使学生通过案例理解知识，并能学以致用。

关键词：小学语文;案例教学;策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0141-01

案例教学法是当前教学中常用的方法，教师可以将多媒体与案例巧妙地结合，提高课堂教学的趣味性，转移学生的注意力，加深学生对知识的理解与记忆，从而有效的提高学生的听课效率。同时语文教师还可以借助案例设置开放性的题目，培养学生的合作能力，发散学生的思维。所以语文教师在进行备课的时候，一定要明确教学目标，选择趣味性的案例，并采取多样化的教学形式吸引学生的注意力，进而提高教学趣味性与多样性。

1.根据内容选择案例，让语文课堂更灵性

案例教学法的应用前提是案例与课文内容相符，同时案例需要补充课文没有的知识，讲解一些故事的背景，引发学生的思考，使学生了解到更多的知识。同时语文教师选择好案例后，不能简单的采用文字性描述为学生讲解，小学时期的学生注意力容易分散，需要更多具有冲击的画面来吸引他们的注意，利用内容的趣味性集中他们的注意，这样能有效的提高学生的学习效率。……