摘要：纤维艺术起源于西方的挂毯艺术，在长时间的发展过程中不断和各个地区的优秀传统文化相融合，传统工艺和审美和现代、后现代美术创作思想有机结合，进而形成具备丰厚历史底蕴的纤维艺术。将纤维艺术渗透到小学美术教学中，能够极大的激发学生的绘画兴趣，了解优秀传统文化，并不断吸收现代化思潮，发散自身的创造性思维和创作火花，对于实现小学生的全方位成长有着重大意义。

关键词：纤维艺术;教学实践;小学美术

引言

小学美术教育旨在相应的学习阶段的教育中，学生逐渐形成并具备适应社会发展的关键品质以及能力，它关系到学生情感、态度、技能等素质的全面发展，它指向的是过程，并时刻关注学生在这一过程中培养出想象力和创新力，而不是仅仅导向结果。纤维艺术这一古老而优秀的艺术形式，刚好和以上关键品质的形成相契合。通过纤维艺术的实践教学，能够极大的发挥出美术教育的教学效果，并通过传统优秀文化的熏陶和渲染，激发学生学习美术的兴趣，展示学生的个性及发挥学生的创造才能。然而，就当下小学美术教育情况来看，还存在教学内容缺乏创新、教学方式呆板等问题，不利于学生创造性思维的发散，亟待在课堂中渗透纤维艺术。

一、小学美术教育存在的问题

1. 美术老师的教学方式单一，学生的创造性思维遭到限制。美术是一门艺术类课程，并非从一开始就接触，要想真正学好美术就需要大量的观察和练习。……