摘要：在素质教育背景下，社会、学校对体育的态度有所改观，体育不再是“副科”，相反体育学科的地位在不断上升。当前小学体育学科的教材内容也日趋丰富，要让学生具备体育学科素养，让其将体育运动融入到自己的日常生活，体育教师就必须要熟悉改版后的体育教材，并从当前的教学现状出发，转变体育课的教学思维，优化体育教学方式。本文主要基于现有的小学体育学科教学经验，从小学体育学科核心素养的内容出发，简述当前小学体育学科教学过程中存在的问题，并提出培养学生体育学科核心素养的有效策略，以期为其他学者研究提供新的视角。

关键词：小学;体育;核心素养

一、小学体育学科核心素养的内容

第一，健康意识。所谓的健康意识并不是单纯上的身体健康，同时还有心理健康。小学体育学科主要是围绕着各类体育活动，因此在教学过程中通过学习，让学生重视自身的身体健康，并学会用体育活动去强化自己的体能。同时小学体育教师在体育教学过程中可以传达体育精神，让学生具备竞技意识，敢闯敢拼，不排斥体育活动，形成健康的心理状态。第二，体育技能。所谓的体育技能就是自我锻炼的能力。在体育教学中，学生会接触到各类体育运动，比如田径、拔河、接力跑等。在学习的过程中学生可以选择适合自己体能，符合自己兴趣的体育运动。第三，身体素质。提高学生身体素质一直是小学体育课的教学目标，在素质教育背景下，身体素质依旧是体育学科核心素养的重要内容。……